8 (8313) 27-04-31 / 8 (8313) 26-36-14 oroslova@list.ru

ФГОС ДО

1

ФГОС дошкольного образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

 

Федеральный государственный образовательный стандарт

включает в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества.

Стандарт  нормативно обеспечивает государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования.

Стандарт учитывает:

  • самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека;
  • социокультурное разнообразие детства;
  • возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей;
  • потребности, особенности и возможности  детей с ограниченными возможностями здоровья;
  • возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка.

 

Проектирование и организация  предметно-пространственной среды группы  — подход Н.А.Коротковой.

Образовательный проект как форма организации образовательной деятельности — подход Вербовской Е.В.

Образовательные области.

Социально-коммуникативное развитие:

  •  Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
  • Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание.
  • Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.
  •  Формирование основ безопасности.

Познавательное развитие:

  • Развитие познавательно-исследовательской деятельности.
  • Приобщение к социокультурным ценностям.
  • Формирование элементарных математических представлений.
  • Ознакомление с миром природы.

Речевое развитие:

  • Развитие словаря.
  • Воспитание звуковой культуры речи.
  • Формирование грамматического строя.
  • Развитие связной речи.
  • Формирование элементарного осознания явлений языка и речи.
  • Воспитание любви и интереса к художественному слову.

Художественно-эстетическое развитие:

  • Приобщение к искусству.
  • Изобразительная деятельность.
  • Конструктивно-модельная деятельность.
  • Музыкально-художественная деятельность.

Физическое развитие:

  • Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
  • Физическая культура.